PRODUCTO 12

• ¿Por qué te interesó narrar tal personaje, situación o aspecto del tema investigado?

Elida: me centre en el plan de san luis por que fue la herramienta que se formuló para dar inicio a la revolución mexicana y me pareció que fue hecha bajo un momento en la vida de Madero que era lleno de snetimientos econtrados.

Guadalupe: Porque considero que son los personajes más importantes de este pasaje histórico, son los que más detacan, los que más sobresalen en este movimiento.

• ¿De qué manera integraste la información reunida en tu narración?

Elida: puedo decir que fue de manera informal ocupando la imaginacion, de manera abstracta para que el lector pudiera traspolarse a ese momento con Madero.

Guadalupe: Fue integrada y redactada en forma de un cuento, destacando los hechos más sobresalientes.

• Después de practicar la imaginación creativa al narrar, ¿qué preguntas nuevas te surgen acerca de la investigación y sobre qué preguntas de las realizadas en sesiones anteriores comienzas a ver respuestas más claras?

Elida: me surgen preguntas como ¿qué sientes ahora de saber que hubo alguien que sin conocerte hizo algo por tu presente? son preguntas a manera de razonar la historia como una huella que caracteriza tu persona e identidad, con respecto a las preguntas anteriores considero que es tangible para cada uno de los que estamos asistiendo al curso que la historia tiene un sentido totalmente diferente a lo rigido y lineal que en un principio maracaba como caracteristica.

Guadalupe: Surgen nuevas interrogantes como ¿cúal era en realidad el sentir de la gente en aquel entonces ?

considero que mediante este proceso si van surgiendo dudas tenemos que ir investigando más.

• ¿Qué crees que aportan las demás narraciones de los miembros de tu equipo a la interpretación del tema que investigan?

Consideramos que es la parte relajada de la investigacion, en donde se encuentra el punto sumado de la imaginacion y el deseo o curiosidad por saber el pináculo del tema; es decir es la parte en donde elevamos al lector para que profundize los pensamientos y desee conocer el final de la historia y provocar su analisis personal. 

BREVE NARRACIÓN FICTICIA SOBRE ALGÚN ELEMENTO PRESENTE EN LA INFORMACIÓN

PRODUCTO 11

Hoy al tener la libertad de expresión, al decidir quien me representa como mexicana, simplemente al ver que existen cambios; me remonta al origen que produjo que ¡hoy fuera libre, con voz y voto! cierro mis ojos e inhalo suavemente...

¡ Ahí esta! Francisco I. Madero, sentado y preocupado por idear un plan... sabe que Porfirio Díaz tiene mucho que perder, pero necesita convencer al pueblo y escribe; "es necesario que no vuelva a reelegirse", y el plan comienza a tomar forma...¡no a la reelección! ¡si al sufragio! ¡mejoremos al país! ahora...¿qué sigue? ¡convocar al pueblo!

y es así como da inicio la revolución... entiendo que estoy en el presente, y observo desde aquí la gran consecuencia que el plan de San Luis trajo hasta aquí...

By Elida Lozada

Hace mucho tiempo en un lugar muy lejano, muy apartado, en un pequeño rinconcito de un lugar llamado México existía un hombre muy malo, que se destacaba por su prepotencia llamado Porfirio Díaz, toda la gente le tenía temor, tenían que obedecerle en todo lo que él ordenaba. Él era el que dirigía este lugar, trataba muy mal a las personas, eran humillados, les quitaban sus pertenencias todo el pueblo ya estaba harto de sus fechorías y groserías, así que un joven valiente llamado Francisco tuvo el valor de desafiar al malvado Porfirio e invitó a todo el pueblo a unirse con él para luchar y defender sus derechos, lo primero que tenían que hacer era quitarlo del trono porque ya tenía mas de treinta años gobernando, así que inició el enfrentamiento, formaron grupos para luchar con el ejército del villano Porfirio y pelearon porque les devolvieran sus tierras  a los campesinos y pudieran elegir con gran libertad a sus gobernantes, esta lucha duró muchos años, muy difícil pero Francisco con la ayuda de toda su gente pudo sacar del País a este malvado y todos los Mexicanos se sintieron felices de haberlo derrotado y por fin la paz y la calma llegaron.
Guadalupe Primo Hernández.

TEXTO LIBRE SOBRE LAS FACILIDADES Y COMPLICACIONES EN EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN TU PRACTICA DOCENTE

PRODUCTO 10

Como docente frente a grupo el uso de las nuevas tecnologías en la practica me han ayudado a fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje facilitando la comprensión del alumno, volviendo a las estudiantes reflexivos y críticos de la historia; para ellos en ocasiones es un tanto difícil llegar a comprender que pueden recibir información de otros medios igual de fidedigna que la que se encuentra en su libro de texto, sin embargo cayeron en cuenta que en casa, en la comunidad incluso en sus familiares mas adultos podían encontrar ricas fuentes de información. ahora estamos en el proceso aun de asimilación de esta puesta en práctica, a pesar de ello estamos notando interés y motivación por parte de los alumnos y la escuela en general.

By Elida Lozada.

En la actualidad la tecnología esta avanzando a gran velocidad, en el ámbito docente no es la excepción, alumnos no solamente utilizan cuaderno, lápiz y libros de texto va más allá el profesor ya es únicamente libro de4 texto, pizarrón  y  gises. tenemos que ir innovando e4l uso de las nuevas tecnologías nos facilitan el trabajo, más estrategias, mejores conocimientos, mas entretenimiento, mayor atención para nuestros alumnos provoca mayor interés y mejores aprendizajes significativos.

algunas complicaciones en lo particular fue el hecho de verme en la necesidad de tomar un curso de un año, en especial me ha servido mucho, quizás no manejo estas máquinas a un cien por ciento pero la práctica hace al maestro otra complicación en este momento es que en la escuela que actualmente laboro solo cuenta con un equipo de enciclomedia el cual es utilizado por sexto grado y no contamos con sala de cómputo que es un factor de gran desventaja.

                                                                                               Guadalupe Primo Hernández.

REFLEXION SOBRE MODIFICACIONES DE CONCEPTOS EN EL USO DE LAS TIC´S EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

PRODUCTO 9

Por: ELIDA LOZADA CRUZ Debemos conceptualizar el uso de las Tic´s como la herramienta que permite transmitir, procesar pero sobre todo difundir de manera instantánea la información que queremos dar a conocer; ayudando así al crecimiento y fortalecimiento de la creación de nuevos puntos de vista. En el caso de la Historia, los conceptos sobre el uso de las Tic´s  cambian totalmente a un ambiente favorecedor puesto que nos muestra elementos visuales, auditivos e incluso de simulación que nos permite enriquecer el contenido a abordar. Es necesario que combinemos el tiempo, espacio y diseñemos planeaciones que encaminen al uso de las Tic´s por el fin que queremos lograr. Al final será mucho más fácil que el alumno recuerde el (Mov. maderista) a través de las Tic´s que de un simple cuestionario.

Por: Esther Carreño Santos

Las nuevas generaciones exigen cambios por lo tanto como docente debo actualizarme profesionalmente aceptando los retos que se presentan día a día, para poder llevar a mis alumnos esas nuevas metodologías como son el uso de las Tic´s, principalmente en el estudio de la historia para que esta a su vez sea interesante, divertid ay significativa. Esto se dará a través de una planeación adecuada en cuanto a la organización de las formas de usos, tiempos y espacios.

igualmente hoy la historia se ve como ciencia por lo que es importante que el alumno la adquiera ya no como hechos imaginarios sino que a través del uso de la tecnología pueda remontarse al pasado a través de vídeos, juegos, canciones, narraciones orales lo cual le va a permitir fortalecer si identidad personal.

Por: Guadalupe Primo Hernandez

El manejo de la nueva tecnología en la educación es de gran importancia y es una gran herramienta tanto para los docentes como para los alumnos ya que el uso de las TIC´S  exige el buen manejo y uso de las computadoras. En lo que respecta al aprendizaje de la asignatura de historia existe una amplia gama y sin fin de actividades, herramientas, estrategias que nos ayudan a enriquecer nuestra labor docente para lograr un aprendizaje mas significativo. Actualmente con la nueva metodología para el aprendizaje de la historia es un reto para los docentes, el manejo de las TIC´S  llevar a nuestros alumnos una historia interesante, dinamica y divertida, romper con ese estereotipo de que la historia es aburrida, cuando hemos aprendido que hay múltiples y diversas formas de darlas a nuestros alumnos y considero que lo primordial y mas importante es poner en práctica todo lo aprendido en este curso. 

LISTADO DE FUENTES DE INFORMACION HISTORICA.

PRODUCTO 8

TEMA: EL MOVIMIENTO MADERISTA

VIDEOS:

http://www.youtube.com/watch?gl=MX&v=TNvuj4dDbkU

Clip de video editado a partir de la obra de Enrique Krauze "Biografías del Poder", en donde se nos presenta una particular visión del papel que desempeñó Franciso I. Madero al dirigir el primer movimiento revolucionario que acabó con la dictadura porfirista y sus acciones como Presidente de México, que culminaron con el golpe de Estado del ejército federal en 1913.

http://www.youtube.com/watch?v=1T8Y8KrBBb4&feature=related

El golpe de estado, la muerte de Francisco I. Madero y la dictadura de Victoriano Huerta

http://www.youtube.com/watch?v=yFJNr5xjwD8

La revolución maderista

Por Ignacio Padilla

http://www.youtube.com/watch?v=lQNFCeQ-iWQ&feature=related

La revolución maderista 2

Por Ignacio Padilla

PAGINAS:

http://www.si-educa.net/basico/ficha628.html

Pagina en donde encontramos temas de diversos intereses en donde su finalidad es ser un sistema de educación para la vida y formación de acervo cultural.


http://pacoelchato.com/lecturas/el-movimiento-maderista/
Cuando Díaz afirmó que México se encontraba maduro para la democracia, esos jóvenes creyeron que había llegado el momento de participar. Uno de ellos fue Francisco I. Madero. 


http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/madero.htm
Nacimiento, actos y muerte de Francisco I. Madero


http://www.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=151
Portal con la informacion detallada por años de la vida de Francisco I. Madero.


http://www.conevyt.org.mx/colaboracion/colabora/objetivos/libros_pdf/mvn_lecc17.pdf
El movimiento maderista. Los ferrocarriles y los telégrafos fueron decisivos para la. Revolución.


http://www.bicentenario.gob.mx/bdb/bdbpdf/RevolucionEstadoCoahuila/RevolucionEstadoCoahuila_cap_03.pdf
El Maderismo. Las aspiraciones democráticas de Madero y la Campaña electoral. 


LIBROS:

Tutor plus interactivo,Enciclopedia General para la enseñanza, Editorial Oceano, pp. 1543 y 1544
En este material se retomó el tema sobre el movimiento maderista.

Libro de texto gratuito Historia 4° CONALITEG pp. 142-149
De este libro es tomado el tema movimiento maderista con los alumnos.

Historia de México Juan J. Flores Rangel editorial Thomson, pp. 300-302.
de este material se retomó el tema movimiento antirreeleccionista, debido a la controversia y el entusiamo politico que provoco la entrevista Creelman.

La revolucion mexicana Jorge Baez Gorostiza editorial Epoca pp.163
Se utilizo este libro como apoyo para amplia la informacion sobre la organizacion del partido maderista.

Historia de México Sergio O Gomez editorial Limusa pp. 246-250
Libro en donde encontramos informacion sobre el proceso histórico del movimiento encabezadopor Fracisco I. Madero.

Historia de México vol. 1 "proceso de gestion de un pueblo" Harim B. Gutierrez pp.566-572

El movimiento maderista logra la adhesión de importantes personalidades del norte del país.

Veracruz, historia y geografia 3° CONALITEG pp.143-145

Este libro fue la fuente de informacion para saber que sucedia en el edo. de veracruz.

Ligas textuales, visuales y audiovisuales

PRODUCTO SIETE

listado de fuentes bibliográficas y hemerográficas

PRODUCTO SEIS