BIENVENIDOS

BIENVENIDOS
Sean todos bienvenidos al blog esperamos que puedan encontrar herramientas para nutrir sus clases de Historia!!
Atte.
Elida, Esther y Guadalupe.

lunes, 30 de mayo de 2011

TEXTO LIBRE SOBRE LAS FACILIDADES Y COMPLICACIONES EN EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN TU PRACTICA DOCENTE

PRODUCTO 10
Como docente frente a grupo el uso de las nuevas tecnologías en la practica me han ayudado a fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje facilitando la comprensión del alumno, volviendo a las estudiantes reflexivos y críticos de la historia; para ellos en ocasiones es un tanto difícil llegar a comprender que pueden recibir información de otros medios igual de fidedigna que la que se encuentra en su libro de texto, sin embargo cayeron en cuenta que en casa, en la comunidad incluso en sus familiares mas adultos podían encontrar ricas fuentes de información. ahora estamos en el proceso aun de asimilación de esta puesta en práctica, a pesar de ello estamos notando interés y motivación por parte de los alumnos y la escuela en general.
By Elida Lozada.

En la actualidad la tecnología esta avanzando a gran velocidad, en el ámbito docente no es la excepción, alumnos no solamente utilizan cuaderno, lápiz y libros de texto va más allá el profesor ya es únicamente libro de4 texto, pizarrón  y  gises. tenemos que ir innovando e4l uso de las nuevas tecnologías nos facilitan el trabajo, más estrategias, mejores conocimientos, mas entretenimiento, mayor atención para nuestros alumnos provoca mayor interés y mejores aprendizajes significativos.
algunas complicaciones en lo particular fue el hecho de verme en la necesidad de tomar un curso de un año, en especial me ha servido mucho, quizás no manejo estas máquinas a un cien por ciento pero la práctica hace al maestro otra complicación en este momento es que en la escuela que actualmente laboro solo cuenta con un equipo de enciclomedia el cual es utilizado por sexto grado y no contamos con sala de cómputo que es un factor de gran desventaja.
                                                                                               Guadalupe Primo Hernández.

miércoles, 25 de mayo de 2011

REFLEXION SOBRE MODIFICACIONES DE CONCEPTOS EN EL USO DE LAS TIC´S EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

PRODUCTO 9
Por: ELIDA LOZADA CRUZ
Debemos conceptualizar el uso de las Tic´s como la herramienta que permite transmitir, procesar pero sobre todo difundir de manera instantánea la información que queremos dar a conocer; ayudando así al crecimiento y fortalecimiento de la creación de nuevos puntos de vista.
En el caso de la Historia, los conceptos sobre el uso de las Tic´s  cambian totalmente a un ambiente favorecedor puesto que nos muestra elementos visuales, auditivos e incluso de simulación que nos permite enriquecer el contenido a abordar.
Es necesario que combinemos el tiempo, espacio y diseñemos planeaciones que encaminen al uso de las Tic´s por el fin que queremos lograr. Al final será mucho más fácil que el alumno recuerde el (Mov. maderista) a través de las Tic´s que de un simple cuestionario.


Por: Esther Carreño Santos
Las nuevas generaciones exigen cambios por lo tanto como docente debo actualizarme profesionalmente aceptando los retos que se presentan día a día, para poder llevar a mis alumnos esas nuevas metodologías como son el uso de las Tic´s, principalmente en el estudio de la historia para que esta a su vez sea interesante, divertid ay significativa. Esto se dará a través de una planeación adecuada en cuanto a la organización de las formas de usos, tiempos y espacios.
igualmente hoy la historia se ve como ciencia por lo que es importante que el alumno la adquiera ya no como hechos imaginarios sino que a través del uso de la tecnología pueda remontarse al pasado a través de vídeos, juegos, canciones, narraciones orales lo cual le va a permitir fortalecer si identidad personal.

Por: Guadalupe Primo Hernandez
El manejo de la nueva tecnología en la educación es de gran importancia y es una gran herramienta tanto para los docentes como para los alumnos ya que el uso de las TIC´S  exige el buen manejo y uso de las computadoras. En lo que respecta al aprendizaje de la asignatura de historia existe una amplia gama y sin fin de actividades, herramientas, estrategias que nos ayudan a enriquecer nuestra labor docente para lograr un aprendizaje mas significativo. Actualmente con la nueva metodología para el aprendizaje de la historia es un reto para los docentes, el manejo de las TIC´S  llevar a nuestros alumnos una historia interesante, dinamica y divertida, romper con ese estereotipo de que la historia es aburrida, cuando hemos aprendido que hay múltiples y diversas formas de darlas a nuestros alumnos y considero que lo primordial y mas importante es poner en práctica todo lo aprendido en este curso. 

LISTADO DE FUENTES DE INFORMACION HISTORICA.

PRODUCTO 8
TEMA: EL MOVIMIENTO MADERISTA

VIDEOS:

Clip de video editado a partir de la obra de Enrique Krauze "Biografías del Poder", en donde se nos presenta una particular visión del papel que desempeñó Franciso I. Madero al dirigir el primer movimiento revolucionario que acabó con la dictadura porfirista y sus acciones como Presidente de México, que culminaron con el golpe de Estado del ejército federal en 1913.

El golpe de estado, la muerte de Francisco I. Madero y la dictadura de Victoriano Huerta

La revolución maderista
Por Ignacio Padilla

La revolución maderista 2
Por Ignacio Padilla

PAGINAS:
Pagina en donde encontramos temas de diversos intereses en donde su finalidad es ser un sistema de educación para la vida y formación de acervo cultural.


http://pacoelchato.com/lecturas/el-movimiento-maderista/
Cuando Díaz afirmó que México se encontraba maduro para la democracia, esos jóvenes creyeron que había llegado el momento de participar. Uno de ellos fue Francisco I. Madero. 


http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/madero.htm
Nacimiento, actos y muerte de Francisco I. Madero


http://www.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=151
Portal con la informacion detallada por años de la vida de Francisco I. Madero.


http://www.conevyt.org.mx/colaboracion/colabora/objetivos/libros_pdf/mvn_lecc17.pdf
El movimiento maderista. Los ferrocarriles y los telégrafos fueron decisivos para la. Revolución.


http://www.bicentenario.gob.mx/bdb/bdbpdf/RevolucionEstadoCoahuila/RevolucionEstadoCoahuila_cap_03.pdf
El Maderismo. Las aspiraciones democráticas de Madero y la Campaña electoral. 


LIBROS:


Tutor plus interactivo,Enciclopedia General para la enseñanza, Editorial Oceano, pp. 1543 y 1544
En este material se retomó el tema sobre el movimiento maderista.

Libro de texto gratuito Historia 4° CONALITEG pp. 142-149
De este libro es tomado el tema movimiento maderista con los alumnos.

Historia de México Juan J. Flores Rangel editorial Thomson, pp. 300-302.
de este material se retomó el tema movimiento antirreeleccionista, debido a la controversia y el entusiamo politico que provoco la entrevista Creelman.

La revolucion mexicana Jorge Baez Gorostiza editorial Epoca pp.163
Se utilizo este libro como apoyo para amplia la informacion sobre la organizacion del partido maderista.

Historia de México Sergio O Gomez editorial Limusa pp. 246-250
Libro en donde encontramos informacion sobre el proceso histórico del movimiento encabezadopor Fracisco I. Madero.

Historia de México vol. 1 "proceso de gestion de un pueblo" Harim B. Gutierrez pp.566-572
El movimiento maderista logra la adhesión de importantes personalidades del norte del país.
Veracruz, historia y geografia 3° CONALITEG pp.143-145
Este libro fue la fuente de informacion para saber que sucedia en el edo. de veracruz.

lunes, 23 de mayo de 2011

CUADRO COMPARATIVO

PRODUCTO 5

LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES
                  AMBITOS

MOMENTOS
HISTORICOS
MUNDIAL
NACIONAL
ESTATAL
LOCAL
1906-1911

PRIMER VUELO A MOTOR EN ESPAÑA EN LA LOCALIDAD VALENCIANA

FRANCISCO I MADERO ASUME LA PRESIDENCIA

HUELGA DE RÍO BLANCO VERACRUZ

LEÓN AILLAUD BARREIRO GOBERNADOR INTERINO DE VERACRUZ

HILARIO C. SALAS DESARROLLA TRES FRENTES EN: ACAYUCAN, MINATITLÁN Y PUERTO MÉXICO, VER. EN LA REBELIÓN CONTRA DE PORFIRIO DÍAZ


1912-1913
EN SU PRIMER VIAJE, SE HUNDE EL TRASATLANTICO TITANIC.
SUBLEBACION DE PASCUAL OROZCO CONTRA MADERO
SEGUNDA INTERVENCIÓN ESTADOUNIDENSE EN MEXICO (VERACRUZ)
MINATITLAN SE REORGANIZÓ COMO MUNICIPIO.
1914-1915
COMIENZA LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
VICTORIANO HUERTA ABANDONA EL PAIS
DEFENSA DE VERACRUZ CONTRA TROPAS NORTEAMERICANAS
PROPUESTA RECHAZADA DE LA CREACION DEL ESTADO DEL ITSMO DE TEHUANTEPEC DONDE SE TOMARIA PARTE DE MINATITLAN PARA FORMARLA.

LA ENTREVISTA

PRODUCTO 4

NUM
FASE
RECURSOS NECESARIOS
1
SELECCIÓN DEL TESTIMONIO
SR. PLACIDO PRIMO RAMIREZ
2
EL LUGAR DE LA ENTREVISTA
EN SU CASA
3
LA GUIA DE LA ENTREVISTA
1.       ¿Qué sucedió en nuestro edo. Con el movimiento maderista?
2.       ¿había temor en la gente por lo que estaba sucediendo en nuestro país?
3.       ¿cómo se vivió el movimiento maderista aquí en Minatitlán?
4.       ¿alguna experiencia o relato de algún suceso que haya marcado el movimiento maderista?
5.       ¿Francisco I. madero qué tan importante fue el gobierno en el gobierno mexicano?

LA TRANSCRIPCION
EL MOVIMIENTO MADERISTA
ENTREVISTA AL SR. PLACIDO PRIMO RAMIREZ
MINATITLAN, VER
22 DE MAYO DEL 2011
DURACION 1:12 MIN

ENTREVISTADOR: GUADALUPE PRIMO HERNANDEZ
TRANSCRIPTOR: ELIDA LOZADA CRUZ
ENTREVISTADOR: Buenas tardes. Estoy asistiendo a un curso para los docentes titulado “metodología para el aprendizaje de la historia” en el cual tenemos como actividad realizar una entrevista acerca del movimiento maderista. Bueno la primera pregunta es: ¿Qué sucedió en nuestro edo. Con el movimiento maderista?

PPR: Obreros, campesinos, profesionistas, abogados, ingenieros, médicos, profesores etc. Buscaban la forma de terminar con la dictadura porfirista, explotaba al pueblo y le negaba la participación en la elección de autoridades.

ENTREVISTADOR: ¿había temor en la gente por lo que estaba sucediendo en nuestro país?

PPR: Sí, debido a que había muchos enfrentamientos; en ocasiones se escuchaban tiroteos y teníamos que obedecer las indicaciones que nos daba mi abuela, aventarse al suelo hasta que pasara el enfrentamiento.

ENTREVISTADOR: Dígame Sr. Placido, ¿cómo se vivió el movimiento maderista aquí en Minatitlán?

PPR: Minatitlán era muy pequeña solo existía la calle Iturbide, Miguel Hidalgo y Juárez, había mucho lodo…toros con carretas y no había carros.

ENTREVISTADOR: ¿alguna experiencia o relato de algún suceso que haya marcado el movimiento maderista?

PPR: En 1911 mi abuelo se dio de alta en el ejercito de Francisco I Madero en el estado de Chihuahua su nombre fue Lorenzo Primo Pereyra… en 1913 matan a Madero se cambia al ejercito de Carranza posteriormente con Emiliano Zapata, llegó a ser capitán primero, fue conocido como un hombre muy malo pero yo digo que fue muy valiente. Yo Plácido Primo nací en el año de 1922 en San Carlos, Ver. A los 8 años siendo aun un niño la gente vivía con mucho miedo, había enfrentamientos entre carrancistas y rebeldes se les llamaba rebeldes porque no obedecían las leyes de Carranza, estaban al mando por el Sr. Cástulo Pérez y este era originario de Chinameca, Ver. Recuerdo también que la familia del Merlín originario de Cosoleacaque, Ver. Llegaron a ser capitanes de los rebeldes, mientras las guerrillas sucedían teníamos que huir al monte y bajo la indicación de mi abuela nos tirábamos al piso, no existían escuelas… fue hasta le año 1936-1938 cuando iniciaron las primeras escuelas rurales.

ENTREVISTADOR: Ya para terminar don Placido dígame: ¿Francisco I. madero qué tan importante fue él gobierno en el gobierno mexicano?

PPR: Fue un general de división, su plan fue sacar a Porfirio Díaz del poder ya que este vendía  a los mexicanos, eran golpeados por los capataces…tuvo que huir a los estados unidos pero desde allá estuvo planeando con Carranza, fue muy valiente…regresó a México para pelear por la libertad de los mexicanos.

ENTREVISTADOR: muchas gracias por la atención prestada a esta entrevista, que pase buena tarde.

PPR: de nada.

INTEGRANTES DEL EQUIPO:
1.       ELIDA LOZADA CRUZ
2.       ESTHER CARREÑO SANTOS
3.       GUADALUPE PRIMO HERNANDEZ


LA PUBLICACION
Esta entrevista puede darse a conocer a través de una entrevista radiofónica durante un homenaje o recreo escolar, o bien puede publicarse en el periódico escolar.